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业余围棋联赛章程-业余围棋赛事的公示

tamoadmin 2024-08-21 人已围观

简介1.工会活动方案2.高考加分政策（二级运动员）3.有关某一项体育运动的资料。随便一项就行啊。。。。求求哥哥姐姐，说下！4.高考报名帮助!!!!急求, 高奖金限1天专家请进5.品学兼优学生自我介绍工会活动方案　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。我们应该怎么制定方案呢？以下是我帮大家整理

1.工会活动方案

2.高考加分政策（二级运动员）

3.有关某一项体育运动的资料。随便一项就行啊。。。。求求哥哥姐姐，说下！

4.高考报名帮助!!!!急求, 高奖金限1天专家请进

5.品学兼优学生自我介绍

工会活动方案

业余围棋联赛章程-业余围棋赛事的公示

　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。我们应该怎么制定方案呢？以下是我帮大家整理的工会活动方案4篇，希望对大家有所帮助。

工会活动方案篇1

　为丰富分公司职工的文化生活，促进工作的积极性，激发工作热情，提高工作效率，以更大的动力迎接20___年的到来，分公司工会小组针对实际情况安排了两组迎新工会活动，分别设立了以下项目：

　 一、分公司小型室内运动会

　1、跳棋比赛，活动规则如下：

　（1）分公司20人分5组进行预赛，每组取第一名进行决赛

　（2）各人抽签决定自己的预赛小组

　跳棋比赛取一二三等奖各1名。

　2、部门踢毽球比赛

　（1）分公司分：办公室、经纪业务部、财务部、财富中心、电脑中心等五个部门，每部门人员均须参加2分钟踢毽球比赛。

　（2）比赛以部门参赛人在2分钟内完成的踢球次数的平均数计算比赛结果。

　踢毽球比赛取一二三等奖各1名。

　3、单人跳绳比赛

　（1）此项比赛为报名参加。

　（2）一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。在一分钟时间内按累计次数多少排列名次，次数多者名次列前；次数相同，以失误次数少者名次列前，如仍相同，则名次并列。跳绳过程中可以停顿，以一分钟结束时的总次数为个人最后成绩。

　单人跳绳比赛取一二三等奖各1名。

　3、夹乒乓球比赛：

　（1）此项比赛为报名参加。

　（2）参赛者站立在间隔3米的桌子中间，左右桌上各放一盆。

　（3）15个乒乓球摆在右边的盆中，参赛者手持筷子，将自己右边桌面上盆里的乒乓球用筷子夹到左边桌面上的盆内。

　（4）比赛以最短时间内完成15个乒乓球的转移为胜出。夹乒乓球比赛取一二三等奖各1名。

　4、顶气球比赛

　（1）此项比赛两两组合（推荐男女搭配）

　（2）参赛者抽签决定对手组进行预赛

　（3）以预赛结果抽签决定决赛对手

　（4）比赛选手分站分割线两端相互头顶气球，身体除头部外任何部位不得接触气球，一方未接到气球使气球落地着为失败方。

　顶气球比赛取一二三等奖各1名。

　注：各个项目的裁判员将由该项目没有进行比赛的同事做裁判。

　 二、卡拉OK大奖赛

　1、活动概况

　（1）主题：快乐参与我心飞扬

　（2）时间：初定为20___年12月20日

　（3）地点：凤凰南街鼎盛钱庄

　（4）参加人员：分公司全体员工

　2、活动内容

　（1）凡是分公司在职员工必须参加。

　（2）参赛选手自行选择好一首比赛歌曲。

　（3）参赛选手按抽签号顺序上场演唱；

　（4）参赛选手的演唱不受歌曲和戏曲的限制，不受语言种类的限制；

　（5）参赛选手演唱时，其余19名同事组成评委会，以10分制进行打分。

　（6）将所有评委打分相加后的平均分为最后成绩。

　3、比赛评分细则

　（1）歌词吐字咬字清晰规范（3分）

　（2）在唱歌过程中不跑调、离调（音调标准）（3分）

　（3）正确把握歌曲的旋律及歌词理解，情感投入到位，在处理上有自己的独到之处（2分）

　（4）节奏感、与伴奏带合拍情况（2分）

　（5）演唱结束后评委直接亮分

　（6）由工会小组统一计算得分，得分小数点后保留2位小数，报分时报到小数点后2位；

　（7）在得分相同的情况下，则取并列名次。

　4、奖品设置及经费预算

　一等奖：一名

　二等奖：三名

　三等奖：五名

　本次活动机会难得，望各位同事踊跃参加。

工会活动方案篇2

　为丰富广大教职工业余生活，增进友谊，增强体质，加强交流，校工会特组织开展系列文体活动，工会文体活动方案。具体安排如下：

　一、男教工篮球赛（负责人：程仁华）

　时间：11月-12月

　要求：组队四个。一、二、三年级各组一队，三处一办和后勤公司组织一支联队（成员为三处一办各正副主任和校级领导与后勤公司领导及职工，其他均属各所在年级。以下均如此）。每队领队、教练各一名，队员8名以内。另外，学校成立篮球俱乐部，长期开展校内校外各种友谊赛及联赛。

　高一领队：吴超，教练：聂冠华

　高二领队：陶英，教练：杨成红

　高三领队：孔小燕，教练：敖情昌

　联队领队：骆志雄，教练：杨宁

　裁判：杨成红（组长）、曹诗明、敖情昌、郑昱、聂冠华、彭祥翠、孙勇军、李际平

　规则：循环赛制。原则上按国际篮球比赛规则。

　奖励：取前三名。每队按10人发奖（含领队、教练），参赛者均给予纪念奖。

　二、个人和团体乒乓球赛（负责人：程光新吴发平）

　时间：11月-12月

　要求：以个人自愿原则到各年级负责人处报名，规划方案《工会文体活动方案》。实行年级内个人乒乓球赛和校内乒乓球团体赛。个人乒乓球赛分男女两组，以个人单淘汰制在各年级中分别产生男女前三名，各年级负责人负责实施，再以团体形式（组队四个。一、二、三年级各组一队，三处一办和后勤公司组织一支联队）在校内以淘汰制方式进行比赛，分男女单打和男女混合双打三场，决出团体前三名。

　高一负责人：吴超

　高二负责人：陶英

　高三负责人：孔小燕

　联队领队：骆志雄，教练：杨宁

　裁判：袁涛、张登洲、王钰、程光新、付小红

　规则：原则上按国际乒乓球比赛规则。

　奖励：各年级前三名和团体前三名（含负责人）

　三、女教工羽毛球赛（负责人：陈倩）

　时间：11月-12月

　要求：以个人自愿原则到各年级负责人处报名，报名截止时间为11月30号，各年级负责人将名单交到陈倩同志处汇总并组织抽签并实施比赛。

　高一负责人：吴超

　高二负责人：陶英

　高三负责人：孔小燕

　联队领队：骆志雄，教练：杨宁

　裁判：彭祥翠（组长）、曹诗明、敖情昌、郑昱、聂冠华、杨成红、孙勇军

　规则：个人单淘汰制，原则上按国际羽毛球比赛规则。

　奖励：取前五名发奖。

　四、象棋、围棋赛、—双升（负责人：王宏远）

　时间：12月份

　要求：男女不限，自愿报名。自愿者直接到工会组长处报名。

　规则：单淘汰制，实行一局定胜负。具体方案由王宏远同志负责。

　奖励：各取前三名发奖。

　五、篮球校外友谊赛

　时间：9月-20xx年元月

　领队：吴发平

　负责人：吴发平、白万钰、程仁华、袁涛、曹本先

　六、拔河、迎面接力，师生篮球赛（负责人：吴发平、白万钰）

　时间：均在校秋运会期间

　1、拔河

　共组四队（每队8男2女），一、二、三年级各组一队，三处一办和后勤公司组织一支联队（成员为三处一办各正副主任和校级领导与后勤公司领导及职工，其他均属各所在年级）。循环赛制。

　高一领队：吴超，教练：聂冠华

　高二领队：陶英，教练：杨成红

　高三领队：孔小燕，教练：敖情昌

　联队领队：骆志雄，教练：杨宁

　裁判长：周朴华

　裁判：徐振祥、何阳平、杨宁

　2、迎面接力

　同拔河。

　3、师生篮球赛

　教师领队：吴发平，教练：聂冠华

　学生领队：曹诗明

　裁判：李际平、彭祥翠

　七、青年教师联谊活动（负责人：吴发平、白万钰）

　领队：程仁新

　组织：袁涛、曹本先

　注：所有活动均在工会组长处报名，凡参加活动者均发纪念品。每次比赛的'具体时间见海报或通知。

　校工会

工会活动方案篇3

　一年之计在于春。在这春满校园的时候，我们借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，亲近感受大自然，从而拓展学生视野，增长见识，丰富知识，感受生活的美好，培养学生热爱祖国大好河山的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

　方案活动安排：

　一、时间：20xx年××*月××*日（星期四）

　二、活动地点安排：（（（（99

　三、教师安排：

　活动总指挥：××××

　活动策划：××××××××××*

　年级班次

　负责教师

　三年级

　（1）班

　（2）班

　（3）班

　（4）班

　（5）班

　四年级

　（1）班

　2）班

　（3）班

　（4）班

　摄影：××××

　安全保卫人员：××××××××，负责沿途学生过马路的安全。

　四、活动过程：

　1、9：00在校门口集合整队，强调活动具体要求。

　2、9：10出发（行走过程中，可组织学生拉歌、。）

　3、10：00到达目的地，各班级组织4、12：00分组就餐。

　4、13:00各班组织文艺表演、做游戏等活动。

　5、15:00活动结束,步行原路返回。

　五、春游注意事项：

　1、为保证早上出发前的安全与

　纪律，班主任做好出发前的组织工作。

　2、爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

　3、以年级组为单位活动，以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。

　4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。

　5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

　6、不参加的学生一定要家长写好请条，同时班主任电话联系确定。

　7、活动结束后，整队回学校。

　8、建议同学穿运动鞋，宽松的衣服。

　五、安全保障措施：

　1、在春游前一天各班组织一次春游安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。春游那天，各年级按以上时间到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

　2、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。

　3、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。

　4、防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示负责人。

　5、保卫人员要带好外伤备用药箱，各班准备创可贴。

　6、对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不给予参加。不参加的学生一定要家长写好请条。

工会活动方案篇4

　根据《》文件要求，为推动工会工作科学发展，加强工会组织自身建设，增强会员的主人翁意识，充分调动工会干部和广大会员的主观能动性和工作积极性，为共建和谐幼专、促进铜仁幼儿师专快速发展发挥积极作用，特制定表彰工会工作成绩显著的积极分子活动方案，评选办法如下：

　一、组织机构

　为确保评选活动顺利进行，成立评选活动领导小组：组长：杨碧云

　副组长：龚键、谢菊花

　成员：申修权、田茂标、张宗强、梅世泉、李琴桥、常伟苹、田景先、吕博、徐礼群、张延萍、牟兰娟

　领导小组下设办公室，负责评选活动的组织、宣传及评比表彰等工作，杨碧云兼办公室主任，谢菊花负责具体工作。

　二、评选名称及名额：工会积极分子10名。

　三、评选范围：在校工作一年以上的在职全体工会会员。（学校副县级及以上领导不列入被评选对象）

　四、工会积极分子评选条件

　1、认真参加政治理论、业务技术学习，坚持四项基本

　原则，拥护党的路线、方针、政策，积极投身教育教学改革，主人翁责任感强，爱岗敬业，能较好地完成好本职工作。

　2、遵守《工会法》和工会章程，认真履行会员义务，热爱工会工作，积极参加学校工会和工会小组组织的各项活动，并起到骨干作用。

　3、积极完成工会交办的任务，热情为职工服务，团结互助，作风正派，能够成为教职工的知心朋友并受到教职工的拥护和爱戴。

　4、关心工会建设，积极为工会建设献计献策有突出贡献。

　5、20xx至20xx年度参加工会组织的各项活动和工会安排的各种任务达3次以上者方可参加评选；无故不参加工会组织的活动或未完成工会安排的工作任务1次以上的不参与评选。

　五、评选程序和时间安排

　1、积极推荐。一是由工会小组长召开小组会议，进行民主推荐；二是由工会委员个人推荐。推荐表于6月5日前交评选领导小组办公室（行政六楼工会办公室）。

　2、组织初审。6月上旬，评选活动领导小组办公室将对推荐情况进行审查，将符合条件的人员名单统计公示后报评选活动领导小组评选。

　3、投票评选。6月中旬，召开评选活动领导小组成员会

　议，取无记名投票方式进行评选。

　4、报审公示。6月中旬，由评选活动领导小组将评选名单报学校党委审定，审核确定工会积极分子名单并进行公示。

　5、表彰奖励。9月上旬，对工会积极分子进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖金。

　六、评选活动要求

　1、推荐要民主公开、严肃认真、实事求是；评选要客观公正、民主公开、注重实绩。

　2、推荐表要求字迹清楚、事迹真实、数据准确、文字精练。

　3、推荐名额：工会小组会员人数10人以下的推荐1名，11至20人的推荐2名，21人至30人的推荐3名，31人以上的推荐4名；工会委员会委员每人可推荐1名。

　附：1、工会积极分子推荐表

　2、20xx至20xx年度工会积极分子推荐名额分配表

　铜仁幼儿师范高等专科学校 20xx年5月19日

　20xx至20xx年度工会积极分子推荐名额分配表

　机关各工会小组：

　根据学校工会《关于评选长春理工大学工会先进集体和工会积极分子的通知》精神，现将20xx年度工会积极分子评选有关事宜通知如下：

　一、评选范围

　机关工会在职全体工会会员（在本部门工作半年以上）二、评选比例

　工会积极分子人数，按照各工会小组工会会员总数的10%计算，不足10人的工会小组隔年评选一次，不足5人的工会小组3年评选一次。具体分配名额见附件1。

　三、评选条件

　参见《关于评选长春理工大学工会先进集体和工会积极分子的通知》第三项（可在校园网主页公告栏浏览）。

　四、评选办法

　各工会小组评选工会积极分子，由群众民主评议、选举产生，征

高考加分政策（二级运动员）

P>一、有关围棋二级运动员技术等级标准的规定及出处 国家体育总局2000年03月制定并发布了《运动员技术等级标准》，其中，《围棋棋手技术等级标准》为： 第一条：围棋的技术等级 一、围棋棋手现在的技术等级有专业段位和业余段位，专业段位分为初段、二段、三段至九段等九个等级。初段最低，九段最高；业余段位分为1段、2段、3段至7段等七个等级。1段最低，7段最高。作为内部训练的参考依据，1段以下也可以制定级位，1级最高，逐级降低。 二、专业八段和九段棋手为国际级运动健将；专业五段（含五段）以上的棋手为运动健将；专业四段至初段、业余7段和6段为一级运动员；业余5段和4段为二级运动员；业余3段至1段为运动员。 三、专业棋手的等级分是反映棋手当前技术水平的数据化指标。不与围棋棋手的等级称号接轨。 四、在国际、国内的重大比赛中获得成绩者，亦可申报等级运动员称号。 第二条：专业段位的获得与升段 一、围棋段位赛和定段赛每年举行一届。 二、定段：各省、自治区、直辖市、棋院、棋社的接近初段水平的少年棋手，可报名参加定段赛。成绩优秀者，可获得初段称号。每年定段人数由中国围棋协会根据报名人数在赛前确定并公布。 三、升段：在全国围棋段位赛中，弈满规定的局数（简称“责任局数”），获得一定的平均分，即可升段。 四、段位赛的编排由电脑完成，电脑程序的设计按下列原则： （一）每年进行12轮比赛。 （二）棋手按成绩分成高线和低线，优先安排同段同线棋手进行对局，然后安排差一档次的棋手对局，但相同的对手原则上不重复相对。 （三）高线划分原则为：A：连胜两局升段者。B：最近六局平均分在70分以上者。C：最近三局连胜。 （四）尽量考虑先后手的平衡。 （五）责任局数和平均分不受届数的限制，计算升段可任取一组比赛成绩。 （六）升段后即按新的段位编排和记分。 等级表： 一级运动员：专业段位1－4段；业余段位6、7段。 比赛成绩：全国个人赛7－32名（女子7－16名），全国少年赛前3名。 注：获等级表中的比赛成绩即可申报相应的等级运动员称号，但段位的取得与升段必须按有关规定执行。女子参加男子比赛成绩有效，全国女子个人赛的成绩亦可按本表申报，但其它女子比赛者暂不列入此序列。 升段标准： 初段责任局数 8 局以上平均分 75；二段责任局数 10局以上平均分75； 12局以上平均分 70； 14局以上平均分70； 16局以上平均分 67.5 18局以上平均分67.5 三段责任局数 12局以上平均分 75；四段责任局数 14局以上平均分75； 16局以上平均分 70； 18局以上平均分70； 20局以上平均分 67.5 22局以上平均分67.5 五段责任局数 16局以上平均分 75；六段责任局数 18局以上平均分75； 20局以上平均分 70； 22局以上平均分 70； 24局以上平均分 67.5 26局以上平均分 67.5 七段责任局数 20局以上平均分 75；八段责任局数 22局以上平均分75； 24局以上平均分 70； 26局以上平均分 70； 28局以上平均分67.5 30局以上平均分 67.5 段位赛记分标准： 同段胜 90 和 60 负 30 差一段胜上手85 和上手55 负上手25 下手95 下手65 下手35 差二段胜上手80 和上手50 负上手20 下手100 下手70 下手40 差三段胜上手75 和上手45 负上手15 下手105 下手75 下手45

二、有关二级运动员高考加分的具体政策规定及出处 每年的有关高考加（降）分的优惠政策，都是在教育部当年的《普通高等学校招生工作规定》中做出规定的。优惠政策一般都是一年一定，当年有效，并不是持续多年生效，虽然大体上政策是连续的，但还是可能有些变化，这一点请大家注意。 高考加（降）分优惠政策一般是按照这样的原则制定和落实的：教育部制定全国的总的政策，省级招生委员会制定本省的具体政策，学校审查决定是否录取。这就是说，虽然教育部出台了有关政策，但各省（市、区）相互之间还是可能有所差别的。所以，有关朋友还不要忘记查本省（市、区）的有关文件规定。 2005 年教育部对有关二级运动员高考加分是这样规定的：“有下列情形之一的应届高中毕业考生，由省级招生委员会决定，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档 , 由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过 20 分。”“（4）高级中等教育阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名（须出具参加比赛的原始成绩）；高级中等教育阶段获国家二级运动员（含）以上称号并经省级招生委员会在报考当年组织测试、认定的考生。” 附：教育部《2005年普通高等学校招生工作规定》 为做好 2005 年普通高等学校（以下简称高等学校）招生工作，保证高等学校选拔符合培养要求的新生，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》，制定本规定。 高等学校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔，德智体美全面考核、综合评价、择优录取的原则。 一报名 1.符合下列条件的人员，具备报名资格： （1）遵守中华人民共和国宪法和法律； （2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力； （3）身体健康。 2.下列人员不得报名： （1）具有高等学历教育资格的高等学校的在校生； （2）高级中等教育学校非应届毕业的在校生； （3）因触犯刑律已被有关部门取强制措施或正在者。 3.报名办法 具有报名资格、报考高等学校的所有考生，须在其户口所在地报名。在报名时，所有考生均应签订诚信考试承诺书。 在中国定居并具备报名资格的外国侨民，持所在省（自治区、直辖市）公安机关填发的“外侨居留证”，可在有关省（自治区、直辖市）招生委员会（以下简称省级招生委员会）指定的地点报名。 报名条件、时间和有关要求由各省级招生委员会结合本地区实际作出具体规定。 具备条件的省（自治区、直辖市）可开展网上报名试点工作。 4.考生志愿的填报 考生填报志愿的时间和办法，由各省级招生委员会根据本地区实际和招生工作需要作出具体规定。考生志愿表（卡）由各省（自治区、直辖市）招生委员会办公室（以下简称省级招办）设计，应充分反映考生报考意愿、有利于录取投档工作、有利于高等学校录取时专业调剂。 考生应在认真阅读有关高等学校招生章程以及所在地省级招生委员会公布的招生规定后，按有关规定和要求选择报考学校、专业志愿等。各报名点要加强对考生填涂报考志愿表（卡）的技术指导。 考生填涂的报名登记表、志愿表（卡），内容应真实、准确。因考生本人填涂失误造成的后果，由考生本人负责。 二考生电子档案 5. 考生电子档案内容主要包括考生报名信息（含号、思想政治品德考核鉴定或评语等）、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加国家教育考试的诚信记录（主要指考试违规的简要事实及处理结果）等五部分。考生电子档案须与考生报名登记表、体检表、报考学校（专业）志愿表（卡）及考生各科考试成绩等纸介质材料的相对应部分的内容一致。考生电子档案是高等学校录取新生的主要依据。 6.省级招办应根据教育部颁发的招生信息标准和有关要求制订本地区考生信息集办法，建立健全相应的管理制度。考生信息集的内容，要适应高等学校录取时对考生综合评价的要求。 7. 省级招办应组织信息集部门（单位）对集的考生有关信息进行校验、确认，并负责进行汇总、整理，确保考生电子档案与纸介质表（卡）的一致，确保考生相关信息的完整、准确，并按规定的格式建立本省（自治区、直辖市）考生电子档案库。考生电子档案库一经建立，任何人不得擅自更改。 三思想政治品德考核 8.思想政治品德考核主要是考核考生本人的现实表现。 考生所在学校或单位（没有工作单位的考生由乡镇、街道办事处）应对考生的政治态度、思想品德作出全面鉴定。鉴定内容应完整、准确地反映在考生报名登记表或省级招办另设的专门附加表中。对受过法律处罚或违纪处分的考生，要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的表现等翔实材料，并对其真实性负责。 9.有下列情形之一者，属于思想政治品德考核不合格： （1）有反对四项基本原则和改革开放的言行或参加邪教组织的； （2）道德品质恶劣的； （3）有违法犯罪行为。 四身体健康状况检查 10. 省级招生委员会会同当地卫生行政部门制订体检工作的组织办法，由县级（含）以上招生委员会和卫生部门组织实施。考生的体检须在指定的二级甲等（含）以上医院或相应的医疗单位进行，主检医师应由具有副主任医师以上职称、责任心强的医生担任。主检医院或相应的医疗单位应按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》对考生体检作出相应的、规范准确的结论，并对其真实性负责。非指定的医疗机构为考生作出的体检结论无效。 省级招生委员会应在本省（自治区、直辖市）指定一所终检医院，负责协调有关方面对有异议的体检结论做出最终裁定。 11.高等学校可在《普通高等学校招生体检工作指导意见》的基础上，根据本校的办学条件和专业培养要求，提出对考生身体健康状况的补充规定。补充规定必须合法、合理，有详细的说明和解释，并在招生章程中向社会公布。 五考试 12.教育部授权教育部考试中心、有关省级招生委员会或高等学校承办高等学校招生考试。 13.普通高等学校招生全国统一考试（以下简称全国统考）试题的命制和答案及评分参考的制订，由教育部考试中心、有关省级招生委员会负责。教育部授权有关高等学校自行命题的，按教育部有关规定办理。 14.全国统考（含分省命题）启用前的试题（包括副题）、答案及评分参考为绝密级事项；高等学校受权组织考试命制的启用前的试题（包括副题）、答案及评分参考为秘密级事项。 15. 省、市、县各级招生委员会和有关高等学校均须按国家规定加强安全保密设施建设，完善安全保密规章制度，加强监督和检查，并建立应急反应机制、值班制度和第一时间报告制度。一旦发生失（泄）密，事发单位须在第一时间直报本省级招生考试机构，省级招生考试机构接报后须立即同时报告本省级招生委员会和教育部，并立即取有效措施，防止失（泄）密范围的进一步扩大。 16.全国统考科目的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等六个语种，由考生任选一种。 报考外语专业的考生，应参加由省级招办统一组织的外语口试。 17.全国统考于 6 月 7 日开始举行；考试的时间表由教育部发布。 18.考点应设在县级（含）以上人民所在地，并按有关考试规定管理。若因特殊需要增设考点，须报经省级招生委员会批准。 19.民族自治地区用本民族语文授课的高等学校或专业（类）招生，由自治区或省招生委员会自行命题，组织考试。 用本民族语文授课的高级中等教育毕业生，报考用汉语文授课的高等学校，在参加全国统考时，汉语文由教育部另行命题，不翻译成少数民族文字，并用汉文字答卷；其他各科（包括外语试题的汉语部分）可翻译成本民族文字，用本民族文字答卷。有关省、自治区在考汉语文的同时，也可以考少数民族语文，并负责命题（试题、答案及评分参考报教育部备案）。汉语文和少数民族语文的成绩分别按 50 ％计入总分，但汉语文成绩必须达到合格水平，方能录取。 20.全国统考答卷的评阅由各省级招生委员会统一组织。有关省（自治区、直辖市）可根据命题机构提供的答案及评分参考，结合本省（自治区、直辖市）考生答题实际情况，制订评分细则。 各省（自治区、直辖市）应加强评卷基地建设，高等学校有责任承担评卷工作任务。具备条件的省（自治区、直辖市）可进行计算机网上评卷。 21. 因公长期在外省（自治区、直辖市）工作人员或其随身子女，确需在当地借考的，由考生或其父母工作单位向工作单位所在地及户口所在地的省级招办提出申请并经同意后，可在考生户口以外的省（自治区、直辖市）办理借考手续，参加考试。考生答卷的评阅及录取事宜由考生户口所在地省级招办处理。 六招生章程 22.高等学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定制订本校的招生章程。 23.高等学校的招生章程是高等学校向社会公布有关信息的主要形式，是其开展招生工作、录取新生的重要依据。招生章程由高等学校的主管部门依据国家有关法律和招生政策规定进行审核。高等学校应于 5 月 1 日之前在本校网站并以适当方式向社会公布本校招生章程。 24. 招生章程的主要内容包括：高等学校（含独立学院）全称、校址（分校、校区等须注明），层次（本科、高职或专科），办学类型（如普通或成人高等学校、公办或民办高等学校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等），在有关省（自治区、直辖市）分专业招生人数及有关说明，专业培养对外语考试语种的要求，招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则（如有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降低分数要求投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等），学费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其它须知等。高等学校应在省级招办规定的时间内，将招生章程中有关主要内容寄送生源所在省级招办。 25.省级招办负责汇总有关高等学校招生章程中的主要内容，并及时向社会公布。 七分省（自治区、直辖市）分专业招生 26.经教育部批准（或备案）的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校方可安排本校的分省（自治区、直辖市）分专业招生（即招生来源）。 27.高等学校应根据我国经济社会发展的需要，在国家核定的年度招生规模内，结合近年来毕业生就业情况和各省（自治区、直辖市）的生源情况，做好招生专业结构、层次结构、区域结构的调整，自主、合理地安排招生来源。 28.部分高等学校向主管部门申请并经教育部核准备案，可面向部分国家重点建设项目单位安排少量定向就业招生。要与定向就业单位签署符合有关规定的协议书，坚决制止定向或利用定向就业招生向考生收费。定向就业招生应面向全省（自治区、直辖市）招生。 29.安排跨省（自治区、直辖市）招生的本科高等学校，在国家核定的年度招生规模内，可以预留少量，用于调节各地统考上线生源不平衡的问题。预留不得超过本校本科总数的 1% 。凡有预留的高等学校，须将预留数报其主管部门备案。 30.高等学校须按教育部有关编制的原则、要求、统一的信息标准及专用软件编制本校的招生来源，并按时报送主管部门。 31.省级教育行政部门负责汇总、核定本省（自治区、直辖市）所属高等学校编制的招生来源，并按时报送教育部。省（自治区、直辖市）属高等学校拟跨省安排的招生，应由高等学校隶属的省级教育行政部门负责统一与有关省级教育行政部门联系安排。 32.有关部门（单位）教育司（局）负责汇总、核定本部门（单位）所属高等学校编制的招生来源，并按时报送教育部。 33.教育部负责汇总各省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）及教育部直属各高等学校报送的招生来源，备案后，按时统一分送各有关省级招办。 34.各省级招办依据教育部分送的招生来源，以及本省级教育行政部门迳送的面向本地招生的分学校分专业高职（专科）招生，与各有关高等学校核对分专业及其说明，并负责及时、规范、统一地向社会公布有关招生信息。 八录取 35.全国普通高等学校招生录取工作在教育部统一领导下，由各省级招生委员会实行属地化管理并负责组织实施。 36.高等学校招生实行计算机远程网上录取，各省级招办应全面实行远程录取管理模式，各高等学校应在校内取远程异地录取方式开展录取工作。录取期间，高等学校和省级招办要保证相互通讯联络的畅通。 37. 各省级招生委员会要根据本地区招生工作的实际，合理安排高等学校录取批次。原则上同一高等学校同一学历层次的招生应安排在同一批次录取，如确有必要，可以将同一高等学校的不同专业安排在属于同一学历层次的不同批次录取；但同一学校、同一专业、同一学历层次的全部招生，在同一省（自治区、直辖市）须安排在同一批次录取，并执行经有关部门批准的相同学费标准。高等学校被安排的录取批次与上一年度有变化的，省级招办应事先与高等学校协商一致后，再向社会公布。 38.各省级招生委员会根据高等学校在本省（自治区、直辖市）安排的招生数和考生的考试成绩，综合考虑并确定各批次录取控制分数线。 39. 各省级招生委员会和高等学校要结合本省（自治区、直辖市）和本校的实际情况，制定科学合理的录取投档办法，正确处理好考生成绩与志愿的关系。在统考成绩达到同批录取控制分数线的考生中，高等学校确定调阅考生档案的比例一般应控制在本校招生数的 120% 以内，省级招办按高等学校的调档要求向其投放考生电子档案。 高等学校必须按在招生章程中向社会公布的录取规则进行录取。 40. 高等学校招生实行“学校负责、招办监督”的录取体制。思想政治品德考核合格和参加身体健康状况检查、统考成绩达到同批录取控制分数线并符合学校调档要求的考生是否录取以及所录取的专业由高等学校自行确定，同时负责对未录取考生的解释以及其他遗留问题的处理。各省级招办应监督高等学校执行国家招生政策、招生完成情况，纠正违反国家招生政策、规定的行为。 41.高等学校录取新生要按照生源所在省（自治区、直辖市）所规定程序，按时完成调档、阅档、退档、审核等各环节工作，保证考生电子档案的正常周转和录取工作的顺利进行。对超过时间未按要求完成相关环节工作的高等学校，省级招办应主动与之沟通，对无故拒绝联系或故意拖延时间的高等学校，省级招办有权根据所发出的考生电子档案按数从高分到低分代为录取，并应立即将有关情况上报教育部备案。 42.未经教育部批准，高等学校不得规定男女生录取比例，不应对报考非外国语言文学类专业的考生限制其参加全国统考的外语语种。 43.有下列情形之一的应届高中毕业考生，由省级招生委员会决定，可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档 , 由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过 20 分。 （1）按《中央办公厅院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（中办发〔2000〕28 号）和《教育部关于学习贯彻 < 中央办公厅院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见 > 的通知》（教基〔2001〕1 号）评选获得省级优秀学生称号者； （2）高级中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹者； （3）高级中等教育阶段获得省级以上青少年科技创新大赛或全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上者； （4）高级中等教育阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名（须出具参加比赛的原始成绩）；高级中等教育阶段获国家二级运动员（含）以上称号并经省级招生委员会在报考当年组织测试、认定的考生。 44.有下列情形之一的考生，由省级招生委员会决定，可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过 20 分。 （1）边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生； （2）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生； （3）烈士子女。 45.自谋职业的城镇**士兵、在服役期间荣立三等功的**军人，可在其统考成绩总分的基础上增加 10 分投档；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的**军人，可在其统考成绩总分的基础上增加 20 分投档。 46. 同时符合第 43 条、第 44 条、第 45 条有关情形的考生，省级招办投档时只能取最高的一项分值作为考生附加分。凡符合第 43 条、第 44 条、第 45 条有关情形的考生必须向社会公示，公示由各省级招生委员会负责进行，未经公示的考生不得享受相关项目分值。 各省级招生委员会增加分数或降低分数要求投档的项目不应超出第 43 条、第 44 条、第 45 条规定的范围。经省级招生委员会讨论决定，确需增加的政策性照顾项目，其分值不得超过 20 分，且不得与其他项目分值累加。有关省（自治区、直辖市）增加的政策性照顾项目及分值仅适用于本地区高等学校，并须报教育部备案，经核准备案后方能向社会公布。 47.退出部队现役的考生，在与其他考生同等条件下，优先录取；散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。 48. 定向就业招生与非定向招生应同时进行投档录取。高等学校定向就业招生在该校调档分数线上不能完成的，可在该校调档分数线下 20 分以内、同批录取控制分数线以上，由省级招办补充投档，学校根据考生定向志愿择优录取；若仍完不成定向就业招生，则就地转为非定向执行。 49. 高等学校及其主管部门要切实加强对调整使用的管理和监督。高等学校应集体研究决定本校调整的使用，调整应安排在生源人数多、质量好的省（自治区、直辖市）使用。高等学校不得降低录取标准指名录取考生，并负责处理因调整使用不当造成的遗留问题。严禁高等学校利用调整巧立名目向考生收费。 省级招办根据高等学校调整数及其使用的有关要求，在高等学校所在批次录取控制分数线上按照考生志愿及分数顺序进行投档。省级招办不得为争取调整数随意放宽录取政策或降低分数要求。 50.对肢体残疾、生活能够自理、能完成所报专业学习，且高考成绩达到要求的考生，高等学校不能仅因其残疾而不予录取。 51. 高等学校须将拟录取考生名单（包括统考、保送、单独考试拟录取的考生等）报经生源所在省级招办核准。省级招办核准后形成相应录取考生名单，加盖省级招办录取专用章，作为考生被高等学校正式录取的依据，予以备案，同时须在高等学校同批次录取结束后三天之内将录取考生名单寄给有关高等学校。 高等学校根据经有关省级招办核准备案的录取考生名单填写录取通知书，加盖本校校章直接寄送被录取考生。 省级招办和高等学校应按规定将有关录取结果向社会公示。 52.各省（自治区、直辖市）录取工作应于 7 月上旬开始，本科层次录取须在 7 月 31 日之前结束，专科层次（高职）录取应在 8 月 20 日之前结束。 53.省级招办负责依据国家有关规定制定已录取考生高级中等教育阶段纸质档案（或人事档案）的组建及递送有关高等学校的办法。 54.对属于考生个人信息及有关录取过程中需要保密的工作内容，任何单位和个人不得擅自公开。考生可通过各省级招办提供的途径查询本人的录取结果。 55.考生凭录取通知书可办理户口迁移手续，并按高等学校规定的时间及有关要求，办理报到等手续。不能按时报到的已录取考生，应向高等学校提出书面申请，经同意方可延期报到。 高等学校根据经省级招办核准的本校录取考生名单、已录取考生所持录取通知书，按有关规定及要求为新生办理入学等相关手续。 对未经高等学校同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格。高等学校应将自行放弃入学资格的考生名单（含考生号）按生源所在省（自治区、直辖市）分别汇总，于本校规定的正常报到截止日期以后二十天之内传报有关生源所在省级招办。 各有关省级招办须根据高等学校所传报的本省（自治区、直辖市）自行放弃入学资格考生名单，及时在本省（自治区、直辖市）录取考生数据库中对相关考生予以注销，并对此部分考生另行建立《自行放弃入学资格考生备案数据库》，报教育部备案。 56.单独组织招生考试以及接收保送生的高等学校须按有关要求于 6 月 30 日之前向生源所在省级招办报送有关单考及保送生招生录取数据和书面报告。各省级招办须在 8 月 25 日之前按规定向教育部上报本省（自治区、直辖市）所有考生的有关招生录取数据。 57. 各省级招办对所有高等学校的本科

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基本解释

1. [physical culture;sport]∶一种消遣活动或需体力、智慧与技巧的比赛或竞技,它要求用或多或少的体力,按照传统的形式或一组规则进行,有时还作为一种职业在户外或室内进行 2. [physical education]∶身体成长发育、增强体力体质的教育体育系

详细解释

1. 以发展体力、增强体质为主要任务的教育，通过参加各项运动来实现。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五：“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。” 2. 指体育运动。沙汀《老烟的故事》：“虽然又矮又黑，却不能说不健康；甚至可以冒充体育专家。”

词语来源

体育英文:sports,gym,physical culture,physical education,physical training,PE. 体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义?——答案：A.健体功能 B.教育功能 C.功能在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。17～18世纪，在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动，只是尚无统一的名称。18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合，统称为“体操”。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。我国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间，就有13000多人，其中，学体育的就有很多，回国后，他们将“体育”一词引进到中国。在我国，“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。” 在我国，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后，“体育”一词就逐渐运用开来 1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭关自守，直到19世纪中叶，德国和瑞典的体操传入我国，随后清在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操课”。1902年左右，一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国，学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了篮球、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了，必须理清概念层次。1923年，在《中小学课程纲要草案》中，正式把“体操课”改为“体育课”。从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。? “体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国时，是指身体的教育，作为教育的一部分出现的，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，与国际上理解的“体育”（phyical education）是一致的。随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释。当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。近年来，不少学者对“体育”的概念提出了一些解释，但比较趋于一致的解释为：“体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程”。体育的这一定义既说明了它的本质属性，又指出了它的归属范畴，同时也把自身从与其邻近或相似的社会现象中区别出来。但是，体育的概念并非是一成不变的，随着社会的发展和进步，对体育的认识也将有所发展。

意义概念

体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。

体育的广义概念

是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。

体育的狭义概念

是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。

竞技运动

指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。特点是： 1) 充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力； 2) 激烈的对抗性和竞赛性； 3) 参加者有充沛的体力和高超的技艺； 4) 按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性； 5) 性。当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元前700多年的古希腊时代，中华武术

就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多。普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。

体育

是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经营方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展性体育活动，有益于身心健康，陶冶情操，培养高尚品格。

大众体育

亦称“社会体育”和“群众体育”。是为了身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社，以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。

医疗体育

指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与医疗体育五禽戏图

其他治疗方法相比，其特点有： 1) 是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程，通过锻炼治疗疾病； 2) 是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能，达到增强体质，提高抵抗力的目的； 3) 是一种自然疗法，利用人类固有的自然功能(运动)作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制。通常用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械(如拉力器、自动跑台等)，以及日光浴、空气浴、水浴等为治疗手段。宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导。二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病的手段，后又不断发展与提高，成为中国运动医学的重要组成部分。

本质

是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。

本质特点

就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。

传统体育

中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分，是中华民族宝贵的文化遗产。许多优秀的民族传统体育项目，不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和丰富的、教育功能。新中国成立后，特别重视少数民族传统体育的开展，已挖掘整理出了1000多个体育项目。比如蒙古族被称为“男儿三项游艺”的摔跤、、射箭；回族的踢毽、拔河；藏族的赛牦牛；苗族的荡秋千、划龙舟；壮族由青年男女表达爱情转变为对抗性比赛项目的“投绣球”；朝鲜族的跳板；满族的滑冰；侗族的骑木马(踩高脚)；瑶族的打陀螺；高山族的放风筝；柯尔克孜族的“追姑娘”；布朗族的藤球等等。而龙舟竞渡、风筝、秧歌、围棋、气功、太极拳等，则是汉族与少数民族都共同喜爱的传统体育项目。龙是中华民族的象征。仿龙造形，以龙取名的龙舟，是中国各族人民在长期的生产实践和社会活动中一个独具民族风格的创造。龙舟竞渡具有浓厚的性和激烈的竞争性，在南方的水乡地区，更有广泛的群众基础。风筝

风筝是中国古代的重要发明之一，是世界上最早的人造飞行器。其制作在中国极为普遍，北京、天津、山东潍坊和江苏南通四地的风筝自成一派，别具特色，闻名世界。每逢4月是潍坊一年一度的风筝节，来自世界各地的爱好者在此交流技艺，传播友谊。秧歌是在节奏鲜明的音乐伴奏下的一种民间舞蹈，主要流行于中国北方地区。因其舞动幅度较大，故由艺术表演逐渐变为健身运动，尤其受到中老年妇女的喜爱。围棋源于中国，春秋战国时期即有关于围棋的文字记载。后流传到日本、韩国及欧美国家。新中国成立后被列为正式的体育运动竞赛项目，现已在全世界得到传播和发展。武术是以拳术、器械、套路和实战形式为主的，既能健身自卫，又可养生保健的体育项目，几千年来一直在民众中广泛传播。太极拳是中国武术众多拳种之一，已有三四百年的历史。它融合古代道家养生修炼术，太极

并结合阴阳与经络学说创编而成。太极拳源于河南温县陈家沟，有陈式、杨式、武式、孙式、吴式等多种流派，动作舒缓连贯，要求以意导体，意、气、体三者协调配合，以静制动，以柔克刚。气功是中华民族优秀的文化遗产，具有几千年的悠久历史。它对祛病强身、陶冶性情具有积极的作用。因此，武术和气功不仅风靡中国，而且还广泛传播到世界各地。中国还定期举办全国少数民族传统体育运动会，各民族体育健儿欢聚一堂，竞献技艺。

现代奥林匹克运动传入中国，并取得发展，经历了一个漫长的过程。1894年筹备第一届奥运会时，国际奥委会便向中国发出了邀请。当时的清王朝因对奥运会不了解，没有答复。1904年许多中国报刊曾报导过第三届奥运会消息。1906年，中国的一家杂志介绍了奥林匹克历史。1907年10月24日著名教育家张伯苓先生在天津学界运动会发奖仪式上，以奥林匹克为题发表了著名的演说。他指出：虽然许多欧洲国家获奖机会甚微，但仍然派出选手参加奥运会。他建议中国组队参加奥运会。1908年伦敦奥运会后，天津的一家报纸再次介绍了奥林匹克运动的历史，还提出了要争取这个盛会，举办了奥林匹克专题演讲会。1910年10月18日～22日，在“争取早日参加奥运会”和“争取早日在中国举办奥运会”口号的鼓舞下，在南京举办了中国历史上第一次全国运动会——“全国学校区分队第一次体育同盟会”。1913年开始举办的远东运动会(最初名为“远东奥林匹克运动会”)，是奥林匹克运动在亚洲的先驱，中国是发起者之一。在远东运动会上中国运动员取得了较好的成绩，表现了良好的体育道德。1915年国际奥委会致电远东运动会组委会，承认了远东体协，并邀请中国参加下届奥运会和奥委会会议。1922年，我国的王正延当选为国际奥委会委员。1924年中华全国体育协进会成立后。中国陆续加入了田径、游泳、体操、网球、举重、拳击、足球、篮球等8个国际单项体育联合会。在第8届奥运会上，我国3名网球手参加了表演赛。1928年第9届奥运会上，我国派观察员宋如海参加。并进行了考察工作。1931年，当时的中华全国体育协参加奥运会的历史由此开始。

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第一章总则

第一条为加强对普通高等艺术、体育院校（系科）录取新生工作的管理，确保录取工作的顺利进行和新生质量，根据教育部《2006年普通高等学校艺术类专业招生办法》和国家体育总局、教育部《普通高等学校体育专业招生工作暂行规定》，以及《四川省2006年普通高等艺术、体育院校（系科）招生工作实施规定》的精神，制定本办法。

第二条普通高等艺术、体育院校（系科）（以下简称招生院校）录取新生工作，均实行“学校负责，招办监督”的录取体制和“根据志愿，从高分到低分，按比例投档”的录取办法。即：在政治思想品德考核合格、参加了招生体检、专业考试和文化考试成绩（含政策加分，下同）达到同批次录取控制分数线的考生中，根据志愿顺序按比例投放考生电子档案（以下简称档案）供院校择优录取，院校自主决定录取与否及录取专业，并负责解释未录取考生的不录取原因，处理录取中的遗留问题。省招生委员会办公室（以下简称省招办）依据国家下达的招生和招生政策，对院校录取工作实行必要的监督。

第三条招生院校录取新生必须贯彻德智体全面考核，择优录取的原则。其办法是招生院校在省招办投放的考生档案中，根据考生所填志愿和政治思想品德考核与身体健康状况，文化考试、专业考试成绩达到控制分数线（含单科成绩要求）的情况下，一般按专业或文化考试成绩总分从高分到低分并注意相关科目成绩（部分专业有特殊要求且提前向社会公布的除外）德、智、体全面考核，择优录取。

第四条录取工作在省招生委员会的领导下，由省招办统一组织，全面实行远程网上录取，分本、专科批次进行。招生院校应增加必要的投入，充实、完善网上录取的软、硬件设备。

第二章招生院校和省招生委员会及其办公室的权利与责任

第五条招生院校在录取工作中的权利与责任：

1. 招生院校必须认真贯彻执行教育部及我省有关政策规定，贯彻德、智、体全面考核，择优录取的原则；招生院校在录取中不得更改在招生章程中向社会公布的录取规则和承诺。招生院校在扩大录取新生自主权的同时要完善自我约束机制。

2. 加强对录取工作的领导和组织。院校应成立由校（院）长、招生、纪检（监察）等有关部门负责人组成的录取工作领导机构，选派熟悉招生政策、秉公办事、作风正派、坚持原则，且当年无直系亲属报考普通高等艺术、体育院校的录取人员和计算机技术人员参加录取工作。院校应加强对招生工作人员上岗前的培训和上岗后的管理。录取前，须组织全体工作人员集中学习今年的招生政策、规定和录取新生办法，进行招生业务培训与招生纪律的教育，未经培训的，不应安排参加录取工作。

3. 艺术、体育类专业凡对考生外语单科成绩、身高或其它方面有特殊要求的，须在学校《招生章程》或《招生简章》中向社会公布并报四川省招办备案，录取时不得变更。有外语单科成绩要求的，院校录取组应集体讨论，并于投档前一天12:00以前，将外语单科成绩要求传真至省招办备案。凡不按时送报的，视为无上述要求。

4. 录取中，要本着对国家、考生高度负责的精神，真正做到公正选才。招生院校必须尊重考生填报的院校及专业志愿顺序，正确处理好志愿与分数的关系，对各志愿的考生都要认真对待；要认真执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》，尊重考生平等接受教育的权利。当同批线上第一志愿投档足额时，院校应在所投档案中录取满额；当同批线上第一志愿所投档案不足时，不应拒绝录取非第一志愿的考生（在“招生章程”中明确不招收非第一志愿考生的院校除外）。对不予录取的考生，特别是高于本专业实际录取线以上的，院校均应写明充足的退档理由；对省招办提请复议而仍坚持退档的，院校应按省招办所设《复议意见书》（格式见附件1）的要求，写明退档原因，并传真备查；考生对退档有疑问，由院校负责向考生作出解释，遗留问题由学校负责。

5. 对拟录的新生名单，由院校录取工作组负责人审核后上载。院校录取工作组集体研究决定不予录取的考生名单，要及时上载给省招办；院校应在规定时间内（具体时间见录取工作通知）完成阅档、审核等各环节工作和录、退档手续，以保证档案的正常周转和录取工作的顺利进行。对超过时间未按要求完成相关环节工作的高等学校，应主动与省招办沟通，对无故拒绝联系或故意拖延时间的高等学校，按教育部的规定，省招办可根据所发出的考生电子档案按有关高等学校数及录取规则从高分到低分顺序设置考生电子档案为预录取状态，同时书面通知有关高等学校，并将有关情况上报教育部备案。

6. 按照“尊重历史，承认差别，适当照顾”的原则，我省分地域、民族类别、分层次地对少数民族自治州、县的考生专门制定了录取照顾政策。请学校从促进民族大团结、促进民族地区人才培养和经济建设发展的政治高度，给予理解和支持。

7. 经教育部批准的省外独立设置的本科艺术院校录取本、专科新生文考成绩控制分数线由学校招生委员会划定，在录取前抄送四川省招办备案。其他院校艺术类专业录取本、专科新生按四川省招委划定的文考成绩控制分数线执行。

8. 单独组织专业考试且未分到四川的省外艺术院校，本科层次须于7月8日12:00前，高职（专科）层次须于7月18日12:00前将决定拟录取的考生名单传真到省招办，并在网上办理录、退档手续。

9. 录取结束后，要认真处理好录取工作中的遗留问题。凡是院校执行政策中的偏差以及工作失误所致落选的考生，院校应给予补录。对于考生不合理落选等遗留问题，院校应积极配合省招办妥善解决。

10. 新生入校后，高校应进行认真复查，对不符合条件徇私舞弊、弄虚作行为者，不论何时发现，都应取消其入学资格或学籍。

11. 对属于考生个人信息及有关录取过程中需要保密的内容，院校不得擅自公开。

第六条在录取工作中，省招生委员会及其办公室的权利与责任：

1. 录取工作由省招生委员会统一领导，由省招办具体组织实施。

2. 招生院校各批次各类专业录取新生的文考成绩控制分数线，由省招生委员会划定（经教育部批准的独立设置的省外本科艺术院校除外）。

3. 省招办根据本办法和录取管理工作的需要，强化内部管理，明确各职能机构责任，加强监督，严肃纪律，确保计算机网上录取系统的安全及正常运转。

4. 省招办根据省招委划定的各类别、各批次录取控制分数线，准确、完整地向各批院校传送考生档案。档案除包括普通高校招生考生档案应有的内容外，还含有艺术、体育专业志愿及专业单项考试成绩。对第一志愿填报单独组织专业考试且未分到四川的省外艺术院校的考生，省招办于6月30日前，分本、专科层次将其文考成绩总分和单科分以及我省录取新生文考成绩控制分数线，通知有关院校招办。

5. 录取前，要根据国家下达的年度招生核定院校的各类招生。在录取过程中负责检查院校执行招生、政策和各项规定的情况。如发现有违反国家及我省有关招生政策规定的问题，要提请招生院校复议。

6. 录取中和录取结束后，省招办要敦促和协助招生院校处理好遗留问题，做好录取新生名册的寄发工作。

第三章录取工作的组织机构

第七条录取期间，在省招生委员会的领导下，成立省录取领导小组，组长由省招委负责人担任。录取领导小组负责对录取过程进行全面管理。录取场管理机构根据工作需要除普通高校已设的职能组外，设立艺体招生组，下设录取检查组、政策咨询组、省外单考院校录取组。其职能如下：

1. 录取检查组：负责与招生院校衔接；检查招生院校执行招生政策和招生的完成情况；审核录取院校的考生退档原因并处理退档事宜。

2. 政策咨询组：负责各种材料的收发及管理；负责有关招生政策、录取办法等方面的咨询；按录取工作领导小组决定处理高分和不合理落选考生的录取事宜。

3. 省外单考院校录取组：负责与省外单考院校联系；负责省外单考院校代录及其他单独招生工作。

普通高校录取设立的其他工作组的职能见《四川省普通高等学校录取新生办法》。

第四章主要规定

第八条考生填报的院校及专业志愿必须是专业成绩上线的院校及专业（含认定专业成绩的艺术院校），误填未参加专业考试或专业成绩未上线的院校及专业，其志愿无效，责任由考生自负。考生填报的院校和专业志愿，以各市（州）招办按规定时间上报的考生志愿信息库为准。

第九条省招办按考生填报的院校及专业志愿顺序投档。招生院校原则上应先录取填报了专业志愿的考生，对生源不足的专业可录取愿调配的同类专业志愿的考生。

第十条为了加大招生院校录取新生的自主权，省外院校本科层次及教育部批准的省外独立设置的艺术院校本、专科层次录取新生时，由省招办将专业、文化成绩达到控制分数线的考生档案投放给学校（学校若有调档比例要求的，须在录取前将调档比例及投档办法报四川省招办）；省内院校本科层次调档比例可在专业数140%以内由学校确定，学校在录取前，报四川省招办备案，未报送的按140%执行；高职（专科）层次按学校招生专业数的120%投档。省招办将根据招生院校报送的投档办法（即投档排序类别）和调档比例，将符合条件的考生档案投放给招生院校，招生院校在省招办所投档案中按《招生章程》或《招生简章》中公布的录取规则，全面考核，择优录取，自主决定录取与否及录取专业，并负责解释未录取考生的不录取原因，遗留问题由院校负责处理。

第十一条对只填报了艺术、体育院校本科批次志愿未被录取同时又兼报了普通院校志愿的考生，在艺术、体育院校本科批次录取结束后，将其档案转调到普招；在专科批次录取结束后将填报了艺术、体育本、专科或只填报艺术、体育专科志愿的考生档案转调到普招，参加相应批次录取，按普通高校录取新生办法和规定执行。

由于艺术、体育院校提前录取，考生已被艺术、体育院校录取的，其他院校不再录取，艺术、体育院校未录取，而普通高校相应层次的录取还在进行的，省招办将及时按考生所兼报的普通高校志愿顺序投放尚未录取批次的学校择优录取。

第十二条对有残疾（病情不继续恶化），生活能自理，不影响所报专业的学习及毕业后所从事工作的考生，在与其他考生政治思想品德、专业考试和文化考试成绩相当的情况下，招生院校不得仅因残疾而不录取（艺术师范、表演、体育类专业除外）。

第十三条对上一年度不落实责任和违反招生纪律，以及今年在艺术专业考试中违反招生规定的院校，当年不得追加和调整招生，情节严重的经教育主管部门同意的将取消招生资格。

第十四条当年已被省内外本科层次录取的考生，省外院校专科层次不再录取。按志愿录取的考生，原则上不得退档。

第十五条对不符合招生条件或因成绩统计及材料发生差错而误录的考生，应取消其录取或入学资格。

第十六条对违反国家或省招生规定被取消报名、考试资格的考生，不得录取。在参加今年的专业、文化考试中的考生，院校可不予录取。

第十七条有下列情形之一者，经教育或处罚仍不悔改的，不予录取：

1. 有反对四项基本原则和改革开放的言行或参加邪教组织的；

2. 道德品质恶劣的，经教育仍不思悔改的。

第十八条普通高等艺术、体育类专业录取时，符合下列条件之一的考生，文考、专业成绩总分实行照顾加分投档，供学校审录：

1、文考成绩照顾加分：

（1）自谋职业的退役士兵加10分；在役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人加20分。

（2）对2006年省教育厅表彰的省级优秀学生加20分。

（3）对政治思想品德方面有突出事迹者，经录取领导小组集体研究同意，可享受在20分以内的加分照顾。

（4）对归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生和烈士子女加10分。

（5）经省统一测试与认定，田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、国际象棋、中国象棋、围棋、艺术体操（女）、武术、射击、射箭、举重、赛艇、皮划艇、摔跤、曲棍球、跆拳道、棒球、垒球、柔道、健美操二十五项运动成绩达到二级运动员（含）标准以上的考生加20分。

（6）全省各类艺术、体育专业统一考试成绩名列全省同类专业前三名的考生，省内院校录取时加20分。

（7）下列民族自治州、县和攀枝花市东、西区的考生及少数民族聚居县的少数民族考生，文考成绩可享受照顾加分。请招生学校充分考虑四川民族地区由于历史、经济等客观因素的制约，其教育事业发展相对滞后的特殊性，给予大力支持。

① 三州、七县、两区的少数民族考生加35分，其汉族考生加20分。

② 汉源、宝兴两县的彝、藏、羌族考生加35分。

③ 攀枝花东区、西区的少数民族考生加20分，其汉族考生加10分。

④ 古蔺、叙永、珙县、屏山、兴文、筠连六县的苗、彝族考生加20分。

⑤对少数民族自治州、县、攀枝花市东、西区及少数民族聚居区以外的其他少数民族考生，在我省地方属院校录取时加5分。

若考生可享受多项加分照顾政策，仅取其中分值最高的一项，不再累加。

2、专业成绩照顾加分：

三州、七县、两区的考生专业统考成绩达到省控制分数线的，省内院校录取时加5分。

3、2006年被省教育厅表彰的省级三好学生和优秀学生干部，在与其他考生同等条件下优先录取。

4、退役士兵；残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人子女，驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人子女；残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女，在与其他考生同等条件下优先录取。

第十九条享受户口所在地政策照顾加分考生的户口，必须在2003年9月1日前有正式户籍，且近三年内无户籍迁移行为。

第二十条对未完成取公开征集同批线上未录取考生志愿的办法。对征集志愿后仍完不成的极少数学校，经学校书面申请，录取领导小组研究同意后，可在批线下适当降分，录取有志愿的考生。

第二十一条关于艺术院校招收对口职教师资和高职班考生的录取

录取办法按川招委〔2005〕78号文的相关规定执行，录取时间与招生院校本、专科批次同步进行。

第二十二条在常规录取工作结束以后，不再组织本科层次招生的补录和换录；对专科层次报到率不高的学校，经学校申请、省招委同意，可由省招办在未录取的生源范围内，根据考生志愿及相关录取要求，组织有关高校进行专科层次的补录。

第二十三条学校应在本校规定的正常报到截止日期二十天以后赓即在省招办取回本校的最终录取数据库，同已经实际报到的新生名单进行核对，以确保录取信息准确。若核对时发现有异常情况，学校要立即与省招办联系。

第二十四条已录取考生的纸质档案，由考生凭高校录取通知书到高考报名的县级招办领取，入学报到时自行带到高校（在职考生到县级招办确认后，由县级招办寄发高校），或由市、县招办按照录取库统一寄发。具体办法由各市（州）自行确定。

第二十五条考生凭录取通知书可办理户口迁移手续，并按招生院校规定的时间及有关要求，办理报到等手续。不能按时报到的已录取考生，应向招生院校提出书面申请，经同意方可延期报到。

招生院校根据经省招办核准的本校录取考生名单、已录取考生所持录取通知书，按有关规定及要求为新生办理入学等相关手续。对未经招生院校同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格。招生院校应于本校规定的正常报到截至日期以后二十天之内将我省自行放弃入学资格的考生名单（含考生号）传报我省招办。省招办据此在录取考生数据库中对相关考生予以注销，并形成《自行放弃入学资格考生数据库》，报教育部备案。

第五章录取批次及工作流程

第二十六条录取批次安排

1. 第一批：省内外艺术、体育院校本科层次，录取时间为7月7日至10日。

2. 第二批：省内外艺术、体育院校专科层次，录取时间为7月16日至20日。

第二十七条录取工作流程

普通高校远程网上录取工作流程图

打印录取新生名单

领导小组负责人签字确认

省招办寄发录取新生名册

学校上网办理录取登记

网络用户身份确认

下载第一志愿分数段人数统计情况并核对学校分专业招生

启动投档引擎

下载考生电子档案

审阅考生电子档案

向省招办上载拟录取和拟退档考生名单

录取是否满额？

等待后续志愿投档

结束

录取

未满额

品学兼优学生自我介绍

　当到达一个新的环境后，常常需要我们进行自我介绍，通过自我介绍可以让他人了解我们。但是自我介绍有什么要求呢？下面是我帮大家整理的品学兼优学生自我介绍，仅供参考，欢迎大家阅读。

品学兼优学生自我介绍1

　我叫z，来自八（4）班，是个学习认真并有想法有追求的男孩。刚进入中学时，我的成绩并不特别突出，大概在段五十，班级前十左右，后来经过努力拼搏，现如今我的成绩已稳居班级前三甲，尤其是这次期末考试，我夺得了级段第七名的好成绩。

　有人说青春犹如一桌盛宴，桌面上摆的当然不应该只有“学习课本”这一道菜，学习之外我喜欢参加各类有意义的活动：运动会的战场、艺术节的赛场上都有我努力的身影，虽未夺得多大“战果”，但也已经展现出了最好的自己；学科文化节我报名参加多个项目，在英语阅读能力竞赛中获得级段第一的成绩，在辩论赛中，与我们班的其他队员一起，过五关斩六将，最终也登上了冠军的领奖台；参加全国中学生英语能力竞赛，获得过市一等奖，全国三等奖的成绩。除此之外，我精通围棋，拿到了业余五段的段位证书，曾代表温州参加“港澳台温”四地围棋联赛，有着“国家二级运动员”的荣誉称号。

　生活中的我开朗乐观，热心友善，同学有问题求助于我，我都是“知无不言”，老师有任务分派到我头上，我都会一丝不苟地对待。里外和谐一致的“心慈手软”，很容易让我在班里成为受人喜欢的人。在各类评选中，我的获奖率还是挺高的，如：七上获二等奖学金，七下、八上获一等奖学金，去年被评为“阳光少年”。

　综上所述，我认为我完全符合品学兼优生的各项条件，希望大家能支持我！

品学兼优学生自我介绍2

　我叫夏梓喻，来自七（5）班，是一位活泼、阳光的女孩。我爱好广泛，篮球、舞蹈是我的特长，写作、钢琴、奥数是我的爱好。我喜欢与同学探讨学习上的难题，我喜欢与同学一起游戏，我更喜欢帮助同学，乐于助人。

　我喜欢读书，学习成绩优异，每次月考都名列班级前茅，在20xx年第一学期，我获得一等奖奖学金。在20xx年第二学期期中考中，我更是取得段第一名的好成绩。我做事认真负责，尊敬师长，团结同学，受到老师和同学的一致好评，是班级班主任助理。只要同学需要帮助，我第一时间给予援手。在班主任带领下，我们班级实施小组合作，我更是义无反顾地帮助同组组员，只要有空，报听写，查纰漏，答疑解惑，在我们共同努力下，小组进步显着。

　我积极参加学校活动。在军训中，我被评为“军训标兵”，我又是学校国旗队队员，因为表现突出，被评为校“优秀升旗手”。20xx学年又因为表现突出，被授予“校风少年”称号。我积极参加各种比赛。在温州市数学素养大赛中荣获一等奖，在浙江省数学竞赛中获得三等奖，在校“最强大脑春季联赛”中获得优胜奖，在20xx年首届学科文化节中活动中，获得“十佳校园青春写手”冠军，在艺术节中获得课本剧创作二等奖。在寒系列活动中获得“语文寒积累小能手”称号。我积极参加体育比赛，在七年级运动会中，获得女子铅球第三名，女子1500米第7名。我又是校女子篮球队主力。在20xx年温州初中篮球赛中，我们山绣中学荣获市女子篮球团队第5名。

品学兼优学生自我介绍3

　z，男，现为温州市山绣中学惠民路校区九年级学生。入校两年来，在老师的辛勤培育下，他从一个天真活泼的儿童，逐渐成长为一名乐观好学、勤勉向上的青少年。他以积极、健康、开朗、大方的品格感染着老师和同学，用辛勤的汗水和不懈的努力创造了一项项优异的成绩，努力使自己成长为一名德才兼备、品学兼优、德智体全面发展的优秀中学生。

　品学兼优“品”为先。一直以来，潘川豪同学始终秉承“以诚待人，用心做事”的态度，模范遵守中学生行为准则和学校有关规章制度，为人诚实守信，尊敬师长，团结同学，生活严谨，积极向上，具备优良的道德品质和良好的文明行为；热心参加集体活动、公益性活动和社会实践活动，注重全面发展，拓展自身综合素质。乐于助人，凭着极大的热情和干练的处事，赢得了老师和同学们的好评，现在已经成为一名光荣的共青团团员，并获得校阳光少年、温州市优秀中学生等荣誉。

　品学兼优“学”为主。学习是任务，是习惯，更是乐趣。潘川豪同学不但努力学习教科书上的知识，课余时间还广泛涉猎，不断丰富、充实自己。学习成绩始终名列前茅，多次获得校一等奖学金，校七年级语文、科学素养比赛一等奖，数学素养比赛二等奖，校首届学科文化节数学讲坛比赛二等奖等荣誉。

　在兼顾品学的同时，潘川豪同学也注重全面发展，不断挑战自己、超越自己，在文体上屡创佳绩，先后获得了第十五届温州市运动会跆拳道比赛男子乙组56kg冠军，20xx年温州市青少年儿童跆拳道比赛男子丙组62kg亚军，第四届“科普杯”全国青少年书画大赛三等奖，全国少年儿童电子琴大赛浙江赛区三等奖，校第八届校园文化艺术节剪纸比赛三等奖；考取了电子琴九级证书并通过浙江省中学生艺术特长B级考试。

　成绩属于过去，努力成就未来。今后，潘川豪同学会更加严格要求自己，以更精彩的成绩来回报老师和同学们的信任。

品学兼优学生自我介绍4

　我是来自20xx级（5）班的'王拓。

　不想当将军的士兵不是好士兵，我的心里早已埋下了一颗进取的。感谢学校，为我创造了良好的条件，给了我许多磨练的机会。

　我勤奋学习，拥有自己高效率的学习方法和良好的学习习惯。我从小就有超前自学的能力，初中阶段开始自学《新概念英语》第二册，取得了良好的成效，获校英语节“英语短剧”二等奖。

　我致力探究学习计算机知识，自学Photoshop、Flash和Dreamweer，并在学校里跟老师学Free-Pascal，我不断钻研，不懂就通过网络和书籍学习。功夫不负有心人，我终于荣获温州市第十五届科技节“网页制作比赛”二等奖和市直属中学一等奖；还曾荣获温州市第十三届科技节“智力七巧板组合与分解”竞赛一等奖。

　我擅长乒乓球、棋类、绘画等。我还热爱写作，曾写下了13000多字的《寻找光明》，在《温州都市报》、《温州晚报》、《学生时代》、《九山湖》等报刊上发表中、英文习作十多篇，还荣获温州日报社和市教育局联合举办“金万年杯”征文比赛一等奖。

　回顾过去，我满载着成长的喜悦，再多的辉煌都属于昨天；展望未来，我怀揣着远大的理想，再多的困难都不会放弃。

品学兼优学生自我介绍5

　自从我进入到这么优秀的学校，从那一刻起，我随时鞭策自己，严格遵守学校的各项规章制度，做好模范带头作用。平时能够妥善处理好班级工作与同学之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步。老师要我写“事迹”，我就联想到“先进”，我不知道自己是否先进，只知道小学最享受参加过航模、绘画、表演等许多有趣的活动，一度令我满足也留下遗憾。

　初一，满怀着憧憬与信心地来了山绣学校，饶有兴趣地学了一年的计算机语言，当值日班长领着“小伙伴”静校、自修，觉得生活充实而美好，在学习中得到乐趣，自己像干海绵遇水一样吸水膨胀，学习成绩大有进步。

　当一跨进初二来，就积极参赛，素养竞赛、学科文化节比赛，阅读各种课外书，勤学苦练，功夫不负有心人，拿到了校第八届校园文化艺术节集体创作比赛一等奖；校第八届校园文化艺术节原创剧本创作比赛二等奖；全国青少年信息学奥林匹克联赛（温州赛区）三等奖；校二〇一四学年第一学期表现优异一等奖学金，等等。这些成绩的取得，离不开老师的辛勤教育和同学们的互相帮助。

　在今后的学习中，勤学苦练，刻苦钻研各门功课，思想积极要求上进，不断提高政治素养，做一名道德品质的模范，树立一种为国学习的思想态度，体现了一名优秀初中生的基本素养。在同学心目中，树立一面旗帜，当一个学习榜样，做一名当之无愧的优秀学生干部。

品学兼优学生自我介绍6

　我是活泼开朗的“女汉子”，七下学期曾代表新团员作入团演讲；我恪守文明礼仪，时刻提醒长辈切勿酒后开车，自己也从不乱闯红灯；在团校学习中，我积极参加每一次的活动，严格遵守团的章程与纪律，暑期间，代表山绣中学参加了温州市中学生团校培训班，收获满满。

　自认为学习比较认真刻苦，七年级各学科都是优秀以上，成绩一直稳定在班级前五，如今是提高班的一员。七年级第一学期末我曾获得校一等奖学金和班学习之星奖。我的独立思考能力、创新能力和实践能力均不错，凡活动中由我负责的任务，我都会把它做到最完美地呈现出来，并且有着自己的创意。

　体育锻炼我也不畏惧，体育课上每一项训练都认真对待，绝不怠慢，因此我的体育成绩在班级女生中还算“高手”，也获得过校运动会四百米年级段第八名的成绩。我每天坚持运动一小时以上，从不间断，心理健康更不用说，时刻提醒自己该做什么，不该做什么，谨记老师的教诲。

　我热爱集体，总是用诚心对待同窗，以孝心对待父母及家人。入学后我当选为班主任助理，所以团队意识很强，以身作则带领着班级同学完成老师布置的各项任务，家长们都赞誉班上“正能量”盛行。我热爱劳动，每一次的值日都会仔细负责，我爱护班级设施，不论是课桌还是柜子，我都保护的很好，不让它们受伤。

品学兼优学生自我介绍7

　我是来自20××级（2）班的×××。

　很高兴这次能被提名校“品学兼优生”，热爱书法和写作的我，总是愿意伸出手触摸大自然的踪迹，喜欢坐在草坪上，静听风拂过落叶，雨纷飞轻落，或许有时还有钢琴的旋律，一边飘荡，一边在空中吟唱。

　我，不愿随波逐流。弗罗斯特选择了人迹更少的一条路，从此决定了他一生的足迹。如果只融于大众，我就是实实在在的平凡人，我却不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。

　我曾获得第八届全国青少年英语口语大赛全国总决赛三等奖、第十届“中国少年作家杯”全国征文大赛三等奖、浙江省首届“小作家”杯作文大赛二等奖、第六届青少年硬笔书法现场大赛二等奖。

　但，小小的我只是一粒沙，一路逞强，一路做梦，一路倔强……但我知道，做一粒不朽的珍珠，贝壳要付出多少眼泪，愿能留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……

品学兼优学生自我介绍8

　我是来自七（4）班的z，是一个活泼开朗、热爱学习的女孩。在这一学年中，我积极进取，踏实学习，积极工作。

　我在班级里成绩优异，身为学习部长的我更是以身作则，对自己听讲，努力汲取老师传授的知识，学习方面更是严格要求：认真完成每一次作业，珍惜课堂的每一分钟。在课余生活中，我钟爱书法，刻苦追求，坚持练习，今年市艺术节软笔书法比赛中荣获一等奖的好成绩；自上初中后，各类的比赛激发了我对数学的浓厚兴趣，我在全国数学联赛省三等奖以及在市“生活中的数学”比赛获得一等奖；每个周末都参加校民乐团排练，今年市艺术节合奏比赛中，校民乐团获得一等奖的殊荣。

　在平日里，我热爱、关心集体，诚实守信，真诚待人，乐于助人，当同学有不会的题问我时，我都会耐心地回答他们，像小老师般不温不火。作为学习部长，积极履行职责，及时督促同学，帮助同学并汇报情况。在每次的爱心捐款以及义卖中，都能看到我的身影，小小的一笔数目却汇聚着我浓浓的爱心，对山区贫困儿童的关爱。

　在校内，我身为学生会成员，积极参加各项活动，例如每次仪表检查、家长开放日管理等，在一次次活动中得到锻炼，令我受益匪浅。通过我的努力，我光荣加入中国共青团，参加团员活动，遵纪守则，遵守团规。

　经过这一学年的不懈努力，获得的成绩给了我很大的鼓舞。相信自己在接下来的学期会更上一层楼。

品学兼优学生自我介绍9

　我是来自20xx级10班的李响。目前在班级里担任班长一职。我获得过全国数学竞赛省一等奖、校一等奖学金、校“阳光少年”称号等荣誉；六月份作为第一批团员入团。我的兴趣爱好广泛，通过了浙江省学生艺术特长水平西画B级测试，曾获市网球少年赛女子组双打第五名。我喜爱文学，曾发表多篇文章。同时我积极参加校内活动，加入了校越绣文学社，并参与出版了校第一期刊物《笔触》。

　我成绩优异，在班中每次单元考总分都是排名第一，在段中的成绩也是名列前茅，每次大考都未曾下过前五名。在第一学期我便获得了校一等奖学金——学期初，我走上了那条领奖的红地毯，登上台，领取上学期一等奖学金和“阳光少年”的奖状。学校组织了提高班，令我欣喜不已——那些有些难度的题目扩展了我的思维，让我觉得极有意思。在三月份的全国数学竞赛中，我取得了省一等奖的成绩。常有同学问我是怎样学习的，我总是答道：“认真。”课堂上认真听讲，作业认真完成、整理订正，考试时认真仔细……我严谨地做到《山绣好习惯》上的每一条。仿佛并没有比别的同学付出更多的时间与努力，只是认真造就了我。

　老师曾经跟我说：“你和曾经几届班长比，最大的优势在于学习。很少有同学既成绩好，又有能力的。”学习的空余，我用心做好班长的职责。班长要负责的事情很多，而我时常要在午休和整理课时忙碌文学社、提高班之事，有时还有团校的会议。有朋友劝我放弃班长的职位，我微笑着告诉她：实际上当班长更是一个锻炼能力的机会。曾在下午连续一星期放学后留下带领同学们布置班级，为班级收获了“美丽教室”评比二等奖；曾负责我们班的第一次值周，得到了班住任和政教处任益老师的赞赏。还有班主任节，还有励志联盟……我与同学们一起完成了多少任务与活动。这次“品学兼优生”推选时，班中四十七位同学竟一致将班里唯一的名额投给了我。满满的感动中有些始料不及，却坚定了我向前的信念。

　这么多如繁星般闪耀的奖项与荣誉，许多同学一直梦想得到；而我，其实从不曾追逐繁星。我迈着不疾不徐而坚定的步伐，坚持不懈地追赶着那一轮红日——我的理想。在追逐太阳的过程中，便收获了许多闪亮的星。而我知道，我的目标，还在前方。

品学兼优学生自我介绍10

　列夫·托尔斯泰曾说，人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。而对于即将步入九年级的我来说，在初中度过的这两年，确使我的精神获得了极大程度的提升，向全面充分发展。

　广结良友，热心助人

　在山绣，让我结识了许多良师益友，他们在不同方面给予了我丰富的知识内涵，使我的课外知识有了很大的提高。而我的开朗乐观，也让我能与同学们友好相处，用亲和力感染身边的每一个人。同时，我会热心帮助他人，利用课外时间帮助同学们解答疑惑，在他们遇到困境时及时伸出援手。我想，生命的意义并不仅仅只是成绩，更是“赠人玫瑰手有余香”后的那一份以他人之乐为乐的满足感。

　不断充实自己的课外生活

　我从小热爱书法，用中华的千年精髓熏陶自己，并很荣幸地获得了软笔书法B级荣誉证书，接下来，我也会继续努力。在学校组织的社团中，我通过了文学社的考核，成为了一名越绣成员，且再接再厉，荣升为主编辑。平时，我也会阅读大量中外名著，提高自己的阅读及作文水平，在学科文化节中，更是被评为了十佳青春携手中的第五名，在校影评比赛中也获得了三等奖。优异的成绩使我进入了校A班和提高班，逐渐丰富我的竞赛知识，锻炼思维，获得了更好的学习的平台。

　优秀的成绩促使我成为更优秀的自己

　在两年中，我在课外即课内的不断努力中，也收获了良好的成果——一等奖学金，二等奖学金，语文素养一等奖等等。但这并不会使我骄傲自满，固步自封，而是促使我成为更优秀的自己。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。而我，正是要在这种优秀中，不断自反，不断知困，不断完善自我。

　很荣幸能在这个学期中获得品学兼优生的评选资格，但我会继续在成长之路上前进，抵达未来成功的彼岸。

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